为贯彻落实党的十七届四中全会精神，大力推进学习型党组织建设，有组织地引导党员干部多读书、读好书，中宣部理论局、中组部干部教育局日前向广大党员干部推荐了第一批学习书目。此番举动，不可不说是用心良苦。颇见得党对于加强党员干部理论学习和教育工作的重视程度和落实力度。

    首批学习书目包括：《马克思恩格斯文集》、《列宁专题文集》、《毛泽东著作专题摘编》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等7种经典著作。从这7部著作中，可以总结出两大特点：传承与发展。传承——即同宗同源，一脉相传；发展——即与时俱进，改革创新。而贯穿于这传承与发展过程始终的精神动力和智力支持则必然通过“学习”这一行为过程得以实现。

    理论学习：使理论经典得以传承

    任何理论的获得都离不开学习。理论是一种知识，常识亦是一种知识，但理论却不能等同于常识，而是远远高于常识。字典中这样解释理论：“理论，是指人们关于事物知识的理解和论述”。可见，理论并非是对事物的简单了解和知晓，而是上升为一种理解和论述，这种理解和论述必然需要通过思考、研究这样一个学习的过程来实现。从《马克思恩格斯文集》到《科学发展观重要论述摘编》，之所以堪称经典，就在于每一部都是建立在社会主义革命和建设实践基础之上，经过志士仁人的努力学习、思考和钻研，被实践所证明了的正确理论。

    传承，即体现为同宗同源、一脉相承。在首批推荐的7部理论经典著作中不难看出，任何一部都是以前者为理论根基，在全面理解和深刻解读前人理论思想的基础之上编著而成，以马克思主义基本理论这一根本性红线为灵魂，贯穿于社会主义中国发展进程的始终。没有对于理论的学习和思考，就不可能奠定扎实开阔的理论功底和视野，不可能具备驾驭和把控宏观理论的能力。一个集体、一个社会、一个民族、一个国家，如果没有一部能够为其发展引领方向的基础性理论，没有一个能够宏观灵活驾驭该理论的领导力量，就如同一艘航行在茫茫大海中的航船，没有了指南针和操船舵手，要么迷失，要么沉沦。

    加强理论学习，领导干部做表率，这是我们党一贯的优良传统和政治优势。毛泽东、邓小平、江泽民等一大批党和国家领导人，无一不是热爱学习的典型代表。“知识就是力量”，而没有学习，就没有知识，没有知识，哪来的力量？党是国家生活的领导者，党员是人民群众中脱颖而出的精英，则党员干部就更是推动党的事业和国家发展的中流砥柱，这支队伍不能没有力量，这支队伍离不开理论的打造和武装。

    理论学习：在发展中实现创新

    “发展”既包括经济社会的发展，又包括人自身的发展。发展是一个不断向前推进、向上提升的过程，否则，也就不能称其为发展，而是倒退。发展，有快有慢，有好有坏，而我们所倡导的必然是又好又快的发展，即科学的发展，而科学发展的实现，就离不开科学理论的指导，我们学习知识，钻研理论的最终目的，也就是为早日实现人与人之间、人与社会和自然之间和谐发展这一科学发展观的最终目标。

    理论来源于实践，指导实践。人和社会在发展，理论也必然随之发展才会永葆生机，才能科学地指导不断发展着的社会生活实践。理论要发展，必须要创新。理论创新不是凭空捏造的空口号，而是伴随着社会主义现代化建设和发展而产生的客观要求，是要切实贯彻和落实到具体学习和工作中去的。创新来自哪？创新来自于对既有知识和理论的学习与探索，对客观事物的考察与研究，对现实问题的发掘与思考。没有学习，就没有创新，这是定律，也是法则。

    社会在发展，人类在进步，现有的理论知识结构框架总是因为这种发展而不断遭遇挑战，这就要求我们时刻保持一颗进取心，“活到老学到老”，在当今社会已经不仅仅是一种生活兴趣或思想心态，而更多是一种社会要求和责任意识。缺乏这种意识，就必然会落后，终将被淘汰。理论指导实践，科学的理论会促成科学的发展，而随着这种科学发展脚步的加快，无形中也呼唤着与之相适应的创新型理论的诞生，作为推动人类历史发展的“人”来说，学习与我们终生相伴。

    再度回到我们的7部经典上来，这些理论著作是在党的不同历史时期编著完成的，具有鲜明的时代特色，真正体现了理论与时俱进的属性和要求。这也使我们理解了，为什么理论学习的结果一定要有创新，因为理论最终要指导实践；为什么理论创新离不开理论学习，因为对既有理论知识的学习是实现创新的智力基础。7部经典著作，每一部都是对前者的继承和发展、丰富和完善，都是马克思主义基本原理同中国特色社会主义实践相结合的产物，都是具有重大现实指导意义的科学理论著作。

    生活给予我们的，更多是理论指导下的实践所带来的丰厚的物质生活享受。只有翻开书卷，才能真正触摸到层层实践外衣包裹下的理论真身，你说理论是虚幻的，但其实那才是最本真的，最实在的，是一旦被正确掌握和运用，便可焕发出炫彩的真经。