5月9日，岱山县职业技术学校启动“产教融合·培育‘现代工匠’”第三届主题职业教育活动周。(5月11日《今日岱山》)

　　笔者以为这样的活动是很有意义的，牵住了岱山职业教育未来发展的牛鼻子，该点个赞的。

　　经济产业转型呼唤现代工匠。作为群岛新区建设的核心主战场，海岛岱山正面临着开发、开放，建设港口花园城的新热潮。舟山绿色石化基地的落户，鼠浪湖矿石中转码头的开港运营，黄泽山石油中转储运项目的推进，以及船舶修造等一大片临港工业的发展，都需要一大批有知识、懂技术、有能力的现代工匠，这无疑给岱山职业技术教育培育人才提出了一种新要求。我们需要高端的科技人才，更需要大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。

　　追求完美教育呼唤现代工匠。当前我们的教育还是热衷于应试教育，对学生的培养重知识培养而轻实践能力培养，这使得学生在毕业后创新创业能力严重不足，就业问题突显。英国教育家肯·罗宾逊在《让思维自由》一书中说：“心灵手巧”是创新者最本质的写照。唯有“心灵”与“手巧”并驾齐驱，脑手合一，知行合一，教育才是人性的教育、完美的教育，学生身心才会得到自由，人生才会得到幸福。

　　企业成功生存呼唤现代工匠。如果把目光投向海内外，我们就会发现，全球寿命超过200年的企业多在日本、德国等发达国家。以日本为例，政府会给职业院校的学生颁发相当于准学士学位的“专门士”称号，在其继续深造和应聘国家公务员等方面也给予同等待遇，日本因此而成为“世界工厂”。长寿企业的背后，是日臻完善的职业教育和精益求精的工匠精神。

　　《今日岱山》在报道中说，在第三届主题职业教育活动期间，岱山职技校推出了一系列丰富多彩的技能比拼活动，譬如焊接技术、发动机拆装、书法、钢琴演奏、叉车、英语演讲等，有的企业还要开展工作现场体验观摩活动，介绍企业文化、岗位环境、工作流程、产业发展前景和用工趋势等，这些活动无不紧扣着培育和打造现代工匠的主题与方向。

　　与之相呼应的是，5月4日，《今日岱山》在《校企合作，让“工匠”在岛城开花》中还报道了岱山职技校与常石集团、县汽车运输公司修理厂为学生打造双导师教学团队，推行“现代学徒制”这一新教学模式的消息，说这样的方式将逐渐克服职业院校教学脱离生产实际的弊病，“按照校企间‘资源互换、优势互补’的原则”，培养出一批企业所需的技能型人才。

　　我们期待，作为舟山江海联运服务中心的主战场，未来的岱山职业教育将更注重现代工匠的培养，更注重“工匠精神”的培育，从而为全县未来社会发展和经济发展，为全县经济产业转型升级提供更好的技术技能人才支撑。