高考已经结束，不久之后，一批海岛学子将启程迈上人生新的路程。今年的高考，我县岱山中学、东沙中学等学校均取得不错的成绩。成绩的背后，折射出的是，近年来，我县初高中教育在提升教育质量、打造优秀教师队伍、德育等方面的切实成效。

　　创新教育方式 打造高效课堂

　　652分，这是岱山中学高三毕业生徐嘉晨的高考成绩，也是我县最高的高考分。

　　能取得好成绩，除了自身努力外，徐嘉晨觉得，班级的学习氛围、老师的教学方式，都是重要的因素。徐嘉晨的班主任滕瑞儿，把班级中的近10名任课老师，40余名同学，视为一个团队，通过学习生活化、班级家庭化、同伴亲人化，共同营造了一个人人能够进步，个个学得开心的学习氛围。今年高考，该班超过7成考生的分数上了一段线。

　　据了解，近3年来，岱山中学在教学质量上推陈出新，通过月月举办活动，激发学生求知内驱力。

　　“如何让我们的课堂更加高效，是我们教学质量提升的一个方向。这几年，我们通过创新教学方式，如专家门诊式的集中答疑、行政结对、定期班情分析会等，不断提高学校教学质量和效率。”岱山中学校长江爱国说。

　　东沙中学的美术专业课，经过30多年来的发展，已经形成了独有的教学特色，专业课成绩相对稳定。东沙中学教务处主任李丛娜说：“文化课方面，这3年间，在全部高三老师共同合作、共享、沟通、配合下，根据政策和学生需要，做好随时调整教学内容、方式的准备。”

　　岱山实验学校自2000年建校以来，一直重视教科研的创新和发展，在课题研究方面屡有突破。如今，该校以新课改为中心，构建“三好”课堂，引导在学生遇到问题时，好思、好做、好记，变传统的教学为学教，这就是“课堂学教结构”。

　　“我们把课堂学教结构概括为‘n+3’模式，就是基于学习任务将学习内容分为n个板块，在学习组织时重视课前预学、合作展示、量化评价这三个环节。”岱山实验学校综合教育处副处长林坚说。

　　提升业务 打造优秀教师队伍

　　不久前，岱山中学的9名青年教师，刚刚从省内名校——余姚中学蹲点跟岗学习回来，回来后，这些青年教师感慨，真切感受到了名师的教学风格、教学思维，在教学业务上收获了新思路、新想法。

　　要提升教学质量，一支敬岗爱业、业务精湛的教师队伍不可或缺。岱山中学十分重视教师的培训学习，特别是注重学习最新的优秀教学方法，包括美国缅因州的国家训练实验室研究成果——学习金字塔等，如今该校有30名教师被评为县专业技术拔尖人才、优秀人才和骨干教师。

　　东沙中学则用十年的时间，做好文化课师资引进和储备工作，而这在此次“高考丰收”中起了重要作用。

　　“主要是这十年来，当初那些年轻的文化课老师，通过边授课边学习的积淀，逐步提升了老师自身的教学水平。”李丛娜说。

　　而岱山实验学校，则在班主任队伍建设方面取得了良好的成效，通过合理选拔、定期培训、搭建学习交流的平台等途径，促进班主任专业成长。

　　岱山实验学校初中部政教处主任陈艳说：“这一届初三还涌现了许多优秀班主任，如县十佳班主任何燕，县优秀班主任孔亚萍，校优秀班主任任芳燕等。”

　　以德育人 培育时代新人

　　近日，岱山中学举行“学生发展导师”受聘仪式，38位教师从受导学生代表手中接过导师聘书，这标志着这些教师不但要做好授业恩师的角色，更肩负起了学生人生导师的责任。

　　高考前，令徐嘉晨印象深刻的是，在紧张的学习之余，班主任滕瑞儿组织全班同学一起观看《摔跤吧，爸爸！》、中韩男子足球大战等电影、比赛。

　　“主要是传达给学生坚持就是胜利的信念，告诉他们在遇到困难时，不能退缩，只有迎难而上，方有解决的希望，才有可能取得令人满意的结果。”滕瑞儿说，这不只是为了让学生在高考时有一个良好的心理，更是为了学生在今后的人生道路上，形成良好的心态和品德。

　　爱礼智新，是东沙中学的校训。而在实际教学中，该校也切实践行着把德育放在极其重要的位置。该校经常性举行感恩教育主题班会和讲座，让学生在求学道路上先学会做人，感恩父母、师长、朋友。

　　而岱山实验学校则注重养成教育，精心策划和组织系列德育活动，从学生入学到毕业，让该校“博爱博学”的校训，“团结拼搏求实争先”校风，以及“乐学善思”的学风扎根在每一位学生心中。

　　同时，该校还进一步加强“团队一体化”模式下的学生自主管理体系建设。学生从早上到校、到下午离校，中间一整套的日常行为规范的检查与管理都由学生自己完成。从校级团队干部、班级团队干部的检查反馈、到小组成员间的监督互查，再到学生个人的自律反省，层层落实，力争让每一个岱实学子都成为文明的学生。