深入探讨小班化教育教学规律，精准定位我县小班化教育工作新样态，近日，“学在岱山”2020年“蓬莱之秋”系列活动之全县小班化教育现场推进会在高亭小学未来教室举行。据了解，此次推进会的主题为“关注每一个：小班化新型班级管理体制和课堂教学元素重构的县域探索与实践”。

　　现场，来自江苏的刘玮、蕙兰、张平3位教育专家与我县骨干教师共聚一堂，就小班化教育2.0行动进行深入探讨、交流。“主要是反思前期全县小班化教育研究的得与失，重新梳理小班化教育研究工作的新思路。”县教育发展研究中心主任林军表示，此次研讨会将有效促进我县小班化教育内涵与品质的再发展、再提升。

　　林军介绍道，之所以要启动小班化教育2.0行动，这是为实现海岛教育公平，促进城乡教育优质均衡，“我县地处海岛，基础教育布局难度很大，小规模学校数量较多。”据了解，全县11所小学中学生人数在200人以下的有6所，这些小学的班级学生人数少且多为新岱山人，是义务教育优质均衡发展的低洼处。

　　“从指向性来讲，小班化是以提高每一个学生接受教育的充分程度为目标指向的教育。”林军表示，小班化教育核心内涵分三个层面：小班、小班教育、“小班化”教育，总体目标就是坚持以学生发展为本，切实关注和尊重学生的个体差异，构建新型班级管理体制和课程管理模式，着力培育优质教育资源，提高优质教育资源的普惠程度，促进每个学生全面而有个性的发展。

　　具体而言，小班化教育2.0行动通过营造温馨的育人氛围、小组文化、人际关系，构建小班化教育特色育人文化；通过丰富学校课程体系，提高教师课程意识与能力，构建小班化教育个性化课程体系；通过转变备课思维方式、转变教学设计样式、变革课堂学教方式、转变听课评课方式；通过推行作业面批、落实个别化辅导、开展动态评价、探索学生成长综合评价，构建小班化教育多元化评价体系。

　　据了解，此次行动实施对象为衢山敬业小学和小规模学校。从2020学年起，县教育部门将以“关注每一个，激励每一个，发展每一个，成功每一个”为基本理念和根本目标，通过校园环境打造、校园管理与教学质量提升，进一步优化县域推进小班化教育发展的工作模式及运行机制。