教育是一场漫长的马拉松，强健的体魄是抵达终点不可或缺的基石。作为一校之长兼体育老师，方科坚持以体育人，体教融合，致力培养健康自信的“阳光少年”。

　　踏入方科的办公室，一面满载信息的墙壁瞬间捕获了记者的目光，墙上张贴的各式纸张，有学生作息时间安排、有任课教师信息、本月待办事项，还有治校六个“一”工作准则等。

　　“我所关注的是整个学校的发展、老师专业的发展以及学生的身心发展、学业提高等，所以把一些文件都挂在墙上，便于自己随时思考。”衢山镇敬业小学党支部书记、校长方科说。

　　1996年，方科从上海体育师范学校毕业，一毕业就扎根衢山投身海岛教育。2020年，方科完成了从体育老师、体育教研组长到学校支部书记、校长的角色转变。不变的是他对工作的执着和对师生的负责。方科说：“基本上，每天一有空都要去听一节课，在校园里走一遍，看看有什么问题。”

　　面对学生健康发展的需求，方科注重强化学生日常体育锻炼，鼓励学生走出课堂，走进操场，今年还为一、二年级学生量身定制了每日一节的体育课程。

　　“体育学科有两个要求，一是要求发展学生的身心健康，二是发展学生的身体健康，把体育当作一种育人的方式开展，孩子的自信心都有很大提升。”方科说。

　　受多年运动生涯影响，方科对体育后备人才的培养尤为重视。他定期带领学校体育组开展教研，反复磨课、试教，挖掘、培育更多的优秀体育苗子。

　　“没开学前，方校长已经把组里一年要开展的活动罗列出来了，与组员一起交流安排工作，包括训练队带队的一些日常细节。”衢山镇敬业小学体育老师金海明说。

　　“我经常想既然自己没有参加过全国比赛，那么就培养学生参加。作为学校的管理者以及教练，学校陆陆续续地出现了几名参加全国级比赛的运动员。”方科说。

　　在方科的带领下，体育运动已成为敬业小学一道亮丽的风景线，作为全国青少年校园排球特色学校、浙江省足球特色学校、5个周期蝉联浙江省阳光体育后备人才基地的荣耀熠熠生辉，持续照亮“阳光少年们”成长之路。“多方面培养学生，每个人都有他的价值，把这个价值挖掘出来是我们做老师的职责。”方科说。