运动筑梦，以体育人。在岱山实验学校小学部，有一支充满活力、教学经验丰富的教师团队，他们坚持兴趣引领与体育锻炼相结合，助力青少年健康成长和全面发展。《老师，您好！》一起走近这支“教育模范团队”——实验学校小学体育教研组。

　　“4年级的抢，5年级的传，抢的同学一定要逼得紧，给他压力……”绿茵场上，校园足球队正在进行紧张的训练。在体育老师严斌的引导下，队员们你追我赶，尽情享受奔跑的快乐。严斌介绍，足球是该校的特色体育项目，他们选拔和培养了一批优秀足球苗子开展集中训练，并积极参加各类赛事，提升队员竞技水平。

　　“老师带着我们每天早上六点半训练，已经有五年了，今年我们足球队获得了许多的成就，证明了坚持不懈就可以创造成功。”学生厉柯铭说。学生金舣晓认为：“运动锻炼了身体，也能更加增进同学之间的友情。”

　　严斌，从事小学体育教育16年，每一堂课他都无比认真地对待，他始终坚信，体育既要健体又要塑德。

　　“体育这两个字应该拆开来理解，体指的是体质健康，育是育人功能，教会孩子们在规则下赢，教会学生体面地输，有尊严地输，这就是体育育人的价值所在。”实验学校小学体育教研组老师严斌说。

　　那么，如何上好一堂体育课？毛泽楠则认为，作为一名体育教师，应当积极调动学生参与课堂的主动性和积极性，只有真正提高学校体育本身的吸引力、感染力，才能让学生从“要我体育”甚至是“逼我体育”转向“我要体育”“我爱体育”。

　　“学生有兴趣后，我们再教给他们技术技能，让其兴趣时间延长，逐渐形成终身体育，这是我们作为体育老师的终极任务。”实验学校小学体育教研组组长毛泽楠说。

　　实验学校小学体育教研组是一支以老带新、新老结对的优秀团队，组内12位老师，注重教学改革，大家互帮互助、各展所长，通过创新思维、外培内训等方式，不断充实自身，从而带动学校体育课堂教学效果的大幅提升。

　　“我们会定期举行交流活动，每个月集中召开研讨会解决当下所需要解决的问题，提高学生的身体素质。”毛泽楠说。

　　自“双减”工作实施以来，实验学校小学体育教研组在抓好常态化体育教学外，根据实际情况，还扎实推进课后服务工作，结合学生特点开展各类体育活动，促进学生全面发展。

　　“现在晚托以走班的形式进行，同学们根据自己的兴趣爱好，自主选择自己喜欢的运动项目或艺术项目，由专业的体育教师或者外聘老师授课。”严斌说。

　　强“体”铸魂，诚毅“育”人。教研组多次参与市级公开课展示，并在小学体育优质课、省市小学体育论文等各类评比活动中收获喜人的成绩。严斌说：“不断优化体育课堂，让每一个孩子享受到体育带来的快乐。”