一堂45分钟的课，老师只占用其中的15分钟，其余时间，学生们自由讨论，各抒己见，这种新颖、开放的课堂模式点燃了学生们的学习热情。

　　据了解，自2011学年春季期中起，我县以数学、自然科学两学科为前导，在岱山实验学校初中部、高亭初级中学两所试点学校开展省中小学教学改革试点项目。目前，记者从县教育局了解到，该项目已在我县初见成效。

　　11月20日，高亭初级中学初二(8)班正在上一堂自然科学课。学生们6人一组，将课桌围成一圈，现场气氛热烈。如不仔细寻找，很难发现人群中的自然科学老师李华杰。

　　“开课前，我们就已经向学生下发了一份预学导学稿。让学生们做到课前自主学习，课上讨论交流。”李华杰介绍，新教学模式开展以来，学生的自学能力和表达能力进步明显。

　　“为了提高学习效果，我们重点突出学生小组讨论和小组帮学环节，凡是学生能解决的，让他们自己解决，如果发现哪些需要教师引导点拨的问题，再针对性讲解。”李华杰告诉记者，除了必要的引导和知识点讲解，更多时候他只是一名课堂旁观者。

　　“从一名讲解者到一名旁观者，其实对我们教师也是一种提高。我们可以更全面地去了解学生，倾听他们的声音，发现他们的问题，并进行针对性引导。”

　　在李华杰的课堂上，记者发现学生们踊跃参与，脱离群体的现象出现。

　　“教学改革带给我最大的惊喜，就是互动式的学习很好地提升了班级的学习氛围，让以前一些并不爱学习的孩子重新喜欢上了自然科学。”

　　今年10月23日，《提升初中科学教师“预学·导学”帮助式教学执教能力》专题培训活动在高亭初级中学举行。观摩时，在场教师在常态的课堂中站着听课，并深入到学生中去了解他们的“小展示”开展情况，亲历了一场“新教学模式”的全过程。

　　与此同时，这一新颖的教学模式也在全县初一的所有课程中推广。“全县推广后，新的教学模式也出现了一些诸如课堂纪律难控制等弊端。但教改之路才刚刚起步，我们将尽力为学生提供一个自由学习、有效学习的最好氛围。”县教育局相关负责人介绍。